Seres vivos e inertes

CEIP Mariano Castillo (Villamayor)

1. ESTAMOS VIVOS: posibilidad de diferenciar entre seres vivos y seres inertes y profundizar así en su compresión del concepto “vida”
2. AL CORRAL: diferenciar entre seres vivos y seres inertes y profundizar así en su compresión del concepto “vida”
3. ARMANDO BARULLO: trabajar el concepto de relación a partir de la discriminación y ordenación de los sonidos emitidos por ciertos animales domésticos y de los nombres que estos reciben en nuestra lengua.
4. TODA UNA VIDA: relacionar los conceptos madurez, reproducción y nacimiento y vejez con un eje cronológico, instándole a reflexionar acerca del desarrollo y los procesos propios del ciclo vital de cualquier ser vivo.