Como facer un blog en WordPress.com

lenguasytic

Con este manual podedes obter unha axuda para aprender a confeccionar e xestionar un blog en WordPress.com.

Descargar manual_wordpress.pdf

Máis blogs

Iso é o que necesitamos no noso centro. Así coma Román e mais Heladio teñen cadanseus blogs de Lingua Galega e Historia (ademais doutros de ENDL, Educación Vial…), outr@s profesores/as deberían animarse a confeccionar e xestionar blogs de áreas, materias, ciclos, departamentos, etapas, cargos directivos, orientación, etc. Iso axudaría moito a implementar as TIC no CPI. Sería un gran pulo para a educación d@s nos@s alumn@s e para a formación do profesorado. Podedes contar co noso asesoramento en todo momento (oxalá eu tivese máis tempo; na maioría dos centros educativos de España @s coordinadores/as TIC teñen entre cinco e dez horas semanais, nalgúns casos máis, para asesorar e dinamizar todo isto). Vamos, que tedes que animarvos. Ano novo, blog novo (e que sexan moitos).

Como crear e xestionar un blog

Blogs e educación

Caderno de Lingua

Xa teño na miña barra de feeds o novo blog de Román “Caderno de Lingua“, que comeza cunha referencia ó noso proxecto lector. É unha excelente oportunidade que nos brinda para enriquecernos culturalmente no noso idioma e potencialo na web. Un blog é basicamente un caderno e probablemente unha das maiores utilidades dun caderno na rede é a promoción da nosa lingua. Mil primaveras.

Páxinas protexidas

Algúns/algunhas observariades que ó intentar acceder a algunhas páxinas deste blog (proxecto, departamento, etc.) se vos solicita un contrasinal. Isto é porque están protexidas para seren accesibles só polo profesorado do centro. O único que tedes que facer é preguntarme cál é o contrasinal e introducilo cando desexedes consultar esas páxinas.

Máis TIC

Cando publiquei o blog sobre as TIC para o noso centro non tiña nin idea de que pouco despois aparecerían máis blogs. E así é: un blog do ENL e agora outro dos/das alumnos/as de 4º de ESO. Isto é moito máis do que cabía supoñer a curto prazo, así que agora xa estou por pensar que a implicación nas TIC vai seguir aumentando, oxalá que de xeito exponencial, para beneficio de todos. O profesorado e o alumnado deste CPI poden acadar en pouco tempo un nivel de competencia significativo. Que cadaquén aporte o que poida. Non vale dicir que non se sabe. A rede está chea de información, e a formación está ó alcance de quen queira tela. Quedarse atrás nestes tempos significa retroceder á prehistoria educativa.

Coordinador TIC

• Entregueille ó director o Proxecto de incorporación das TIC no noso centro.

• A aula de informática de Infantil e Primaria está preparada, a falta de 4 auriculares e un rato (encargados).

• Publicados os horarios da Aula Multimedia e da Aula de Informática.

• Iniciada a cadea TIC: aula de informática e uso da zona clic.

• Belén aprendeu o uso da Aula Multimedia con alumnos de 3º B.

• Configurados os ordenadores das aulas de apoio de primaria e secundaria para traballar con jclic.

• Confeccionado e publicado este blog sobre as TIC.

• Este vídeo é moi interesante.

• Envieilles un e-mail a 21 compañeiros/as dos que tiña o enderezo para anunciar este blog. Un obxectivo básico debe ser que todos/as teñan activada a conta de correo da Consellería.

• Se alguén ten interese en bloguear, hai varias opcións gratuitas. Esta é a web 2.0, a que sucedeu á web pasiva e que permite actualmente que os internautas sexamos os protagonistas e intercambiemos información e coñecementos.

• O propósito principal do proxecto de incorporación das TIC no noso centro é que todos/as aprendamos a utilizar a maior cantidade posible de recursos. Por iso pensei en facer unha cadea de transmisión, de xeito que cando lle poida ensinar a alguén o funcionamento ou a utilidade dalgún recurso, quen xa o teña aprendido llo ensine a outro/a e así sucesivamente. Isto penseino pola dificultade de transmitir estes coñecementos a todo o claustro a un tempo, xa que disto último non estamos moi sobrados, e porque ademais penso que o proceso de aprendizaxe será máis efectivo se vai de persoa a persoa, con tempo e practicando cos alumnos.

• 16/10/07 Dispuxemos tres portátiles na sala de profesores.